OKUL ÖNCESİ ÖĞRENCİLERİN İNTERNET KULLANIMI İLE BİLİŞSEL, DUYUŞSAL VE SOSYAL DAVRANIŞLARI ARASINDAKİ İLİŞKİ

KONU : Okul Öncesi Öğrencilerin İnternet Kullanımı İle Bilişsel, Duyuşsal Ve Sosyal Davranışları Arasındaki İlişki

YAPILDIĞI YER: Fırat Üniversitesi, Elazığ/TÜRKİYE

YAZARLAR: Rıdvan KENANOĞLU, Mustafa KAHYAOĞLU

TARİH: 22-24 Eylül 2011

ARAŞTIRMAYI YAPANLAR: Dicle Üniversitesi Bismil MYO/Diyarbakır

      Siirt Üniversitesi Eğitim Fakültesi/Siirt

Teknolojinin günlük yaşamda kullanımının hızla yaygınlaşmasıyla internet yaşantımızın bir parçası haline gelmiş ve erken yaşlarda kullanılmaya başlanmıştır. Son yıllarda eğitimde yapılan bilimsel araştırmalar öğrencilerin erken yaşlarda eğitilmeye başlamasının öğrencinin ileri ki yaşamında  bilişsel, duyuşsal ve sosyal gelişimini olumlu yönde etkilediğini ortaya koymaktadır. Bununla birlikte ülkemizde okul  öncesi  öğrencilerin  internet  kullanma  sıklığı  ve  bunların  çocuk  gelişimi  üzerine  etkisi  konusunda yeterince bilgi bulunmamaktadır. Bu çalışmanın amacı, okul öncesi öğrencilerin internet kullanma sıklığı ve  internet  kullanımı  ile  bilişsel,  duyuşsal  ve  sosyal  gelişimleri  arasındaki  ilişki  ortaya  konulmaya çalışılmıştır.  Bu  amaçla  çalışma  Diyarbakır  il  merkezde  bulunan  Hafizeana  Bağımsız  Anaokulunda bulunan 4-6 yaş grubu 162 okul öncesi öğrencisinin veli ve öğretmeni ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmada veriler üç kısımdan oluşan bir anketle  toplanmıştır. Birinci kısım öğrencilerin cinsiyet ve yaşını,  ikinci kısım öğrencilerin bilişsel, duyuşsal ve sosyal davranışlarıyla ilgili ebeveynleri ve öğretmenleri tarafından doldurulan soru maddeleri,  üçüncü kısımda ise öğrencinin evde,  okulda ve bir başka yerde internet kullanım sıklığı ile ilgili soru maddelerinden oluşmaktadır.  Araştırma sonucunda;  okul öncesi öğrencilerin  % 36,1’i her gün internete girdiğini, %27,8’i haftada bir kere girdiğini, % 6’sı ayda bir kere girdiğini belirtirken, %30,1’i interneti kullanmadığını belirtmişlerdir. Buna karşın okul öncesi öğrencilerin  %30’u evde interneti asla kullanmadığını belirtmiştir. Bununla birlikte okulda da okul öncesi öğrencilerin interneti kullanmadıkları tespit edilmiştir Bu durum evde veya okulda internet bağlantısının bulunmamasından veya internet kullanımının bilmemesinden kaynaklanabilir. 

                 BENİM YORUMUM::

Araştırmada okul  öncesi  öğrencilerin  internet  kullanım  ile  bilişsel,  duyuşsal  ve  sosyal  davranışlar  arasındaki ilişki bakımından incelendiğinde,  öğrencilerin internet kullanma  ile  bilişsel,  duyuşsal  ve  sosyal davranışlar arasında  pozitif  yönde  düşük  düzeyde  ilişkinin  olduğu  fakat  bunun  anlamlı  olmadığı  tespit edilmiştir.  Araştırma  sonuçlarına  bakıldığında  öğrencilerin  çok  küçük  yaşlarda  internetle  tanıştıklarını ortaya koymaktadır. Bana göre okul öncesi eğitim kurumlarında çalışan okul öncesi öğretmenlerin eğitim programlarında  internet destekli eğitim konusunda bilgi verilmelidir. Böylece öğrenciler okul öncesinde uzman rehberler tarafından planlı ve programlı bir şekilde internetle tanışmaları sağlanabilir. Okul öncesi kurumların ders programlarına internet destekli eğitim katılmalıdır. Ayrıca internet kullanımının bilişsel, duyuşsal ve sosyal davranışlar üzerine etkisi daha büyük örneklemlerde çalışılmalıdır.